El Aprendizaje Basado en Proyectos o ABP

El ABP es una métodología o estrategia de aprendizaje fundamentada en el/la estudiante como centro del aprendizaje.

Consiste básicamente en asignar al/la estudiante un proyecto a desarrollar. Para realizar el proyecto, el/la docente agrupa a l@s alumn@s. Su labor consiste en guiar y apoyar durante todo el proceso.

En cambio, el rol del estudiante es el de realizar tareas de resolución de problemas y/o obtención de información y perfeccionar su técnica.

En el  ABP, l@s alumn@s investigan temas y asuntos motivadores, en contextos de problemas del mundo real, integrando temas como ciencia, artes o matemáticas, por ejemplo. Se trata de una metodología interdisciplinar y transversal.

Son l@s chic@s los que coordinan el tiempo y los calendarios de trabajo, desarrollan productos reales, como informes, y pueden presentarlos a sus profesor@s, sus compañer@s y otros miembros de la comunidad.

Experiencias concretas y trabajos manuales se entremezclan con tareas intelectuales más abstractas.

El uso de las TIC, si bien no es imprescindible, encaja perfectamente en el ABP. A través de la tecnología se puede acceder a la información actual e incluso consultar con expert@s.

Sus características se pueden concretar en:

• Se basa en un problema real y que involucra distintas áreas
• Posibilita oportunidades para que l@s estudiantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar su conocimiento
• Colaboración entre profesores, alumn@s y otras personas involucradas en el proceso
• Conocimiento compartido
• Uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizaje motivadores

Esta metodología presenta agunas ventajas:

• Desarrolla la autonomía
• Trabajo cooperativo
• Parte de los intereses de l@s alumn@s, por lo tanto despiertan la motivación
• Implica el desarrollo de competencias básicas
• Permite el trabajo de las diferentes inteligencias, como las descritas por Gardner
• Permite el uso de diferentes estrategias de aprendizaje

A su vez, podemos destacar las siguientes potenciales desventajas:

• Exige un cambio de paradigma en la forma de pensar, tanto del profesorado como del alumnado
• Obliga a redefinir el concepto de nivel educativo: calidad vs. cantidad
• Las familias pueden no entender esta estrategia
• Pudiera exigir más tiempo lectivo para los mismos objetivos académicos
• Algun@s alumn@s pueden confundirse 
• Tal vez el alumnado con más altas capacidades se puedan sentir incómod@s al trabajar en equipos heterogéneos

El ABP se puede dar de dos tipos: colaborativo o cooperativo. En el primero, cada miembro del equipo tiene una tarea específica y distinta a la de l@s demás, pero con un objetivo común, compartido por todo el grupo. En el segundo, todas las tareas se realizan entre tod@s los miembros.

Más información:

• Aprendizaje basado en proyectos. Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_proyectos
• Aula Planeta. Aprendizaje basado en proyectos: http://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-diez-pasos/
• Enriquecimiento basado en el método de proyectos. Ministerio de Educación y Ciencia. España: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm
• Aprendizaje Basado en Proyectos. Slideshare: http://es.slideshare.net/sistematizacion/aprendizaje-basado-en-proyectos
• Ventajas y desventajas del aprendizaje basado en proyectos. Blog Javier García Calleja: http://mitarima.jgcalleja.es/2014/04/08/ventajas-y-desventajas-del-aprendizaje-basado-en-proyectos/